[育儿心经] [早期教育] 【树童英语分享】牛人国外留学总结的英语学习方法

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菜鸟小鱼

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发表于 2014-8-14 12:37:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
说起学英语,这真是个难度活,费时费力不说,结果还总是不尽人意。可是很少人觉得这是技巧活,都埋着头苦学,大家一路以来都照着初中老师,高中老师的方法顺理成章地学着,我也是经历了这漫长的被教育过程,小时候背了很多课文,可现在没半点有用,以前翻开课本后的单词表开始逐一背诵单词,可是也是效率低下。


其实对于任何一个项目,如果你知道你将会投入超过半年的时间去完成,那就值得在开始的时候,仔细地思考一下“方法”,这样做绝对值得,它会在今后为你省很多功夫,并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法:背单词,听写,背课文,这一阶段一学下来就是10来年,稀里糊涂有了这种习惯,又不去创新别的方法,于是到了大学4级,托福,GRE也一直沿用这种方法,虽然自己也意识到效率不高,但也没积极想办法去改进。


我要说的这种方法,是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整,"两点"至关重要的因素:



1)首先靠听力,别去依赖字形,别去训练写,一切一切从听开始



2)为自己提供“i+1”的学习环境(这里借用漏屋老师的说法,简单说“i+1”的意思是:i代表你现在的程度,+1代表永远只去学之比你程度高那么一点点的新东西)。


首先说第一点: 为什么只强调听,而忽略“说”“读”“写”。


我们人类生下来,语言的教学本来就是靠口口相传的,大家也都知道语言环境的重要,现在请你回想我们以前的学习方法,翻开单词本,首先单词的拼法映入眼帘,后面跟随着汉语解释,这样我们接触的顺序是:



一,视觉辨识拼写法,来识别单词


二,头脑中翻译中文意思


三,思考语音(这第三步有人读得出来的会默默反应其读音,有人读不出来的就跳过了)。


长期日积月累,你再听到这个单词,怎么能快速反应其意思呢,这造成我们在做听力的时候,即便竖着耳朵,高度集中精力也反应不过来,原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过,你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语,要刻意地屏蔽掉视觉,只靠听觉。不要说这个词我听不懂,请你给我看,这是错误的。而是我听不懂,就请你用我能懂的词去解释给我听,这就涉及到第二个问题:去听什么,这又是一个非常关键的问题,下面我要讲的是去听“i+1"的东西。



第二点: 去创造"i+1"的语言环境。


这是一个非常值得思考的问题,怎样去创造?大家语言程度有高低,比如有人程度很低,就像刚开始学英语一样,只知道apple和pear,那他的+1可以去加一个cherry;如果某人程度很好,他的程度在arthritis, tendon,那他的+1可以去加一个acetabulum(关节窝)。我不希望大家去共学“新概念”,共学“4级课本”这种针对大众的,不是针对你个人的,我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说,关节炎这个意思对很多人来说很少用,但对一个有关节炎在国外看医生的人来说,就很有用,他一定要描述给医生听他生什么病。



那所以怎么创造自己的+1,我们借助录音,这方面的软件现在也很多。录音时,录你认为最能刺激你听力的东西,你可以唱歌,可以自己翻译,或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你,录一个放屁声,再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗?当然也不是所有词都那么有意思,之后就是靠多听来刺激,完全抛开扔掉书本,反正你有录音存证了,书上写的orange难道和你录的orange不一样吗?当然是一样的,所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写,也不用急着说,只是训练听到就马上反应出来这个过程。



有朋友会有小问题:自己录的音不标准怎么办?其实你听标准课文那么多年,你的英语又学好了吗?标准英语给人一种距离感,我们会觉得我听不懂是正常的,因为是老外读的,语速快,又有生词,听不懂也是应该的。而你自己录的声音,最后如果听不懂,你认为还应该吗?自己可能都为自己汗颜了,也转换成一种压力促使自己学好英语。



好了,总的来说就是这两点,剩下的就是下功夫和用心。

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